Pohádka o penízce

V okamžiku narození není člověk schopen pozorovat existenci peněz. Během časného dětství sice porovnává hodnotu věcí a existuje nějaká představa, že ne všechno má stejnou hodnotu, ale hodnota není měřena penězi. Během pozdějšího dětství človíček zjistí, že realita je na penězích závislá, ale nemá k penězům moc přístup, protože si společnost přeje, aby študoval, aby se připravoval na transformaci času na penízku. Pozdní dětství říká, že peníze jsou prostě prioritou a člověk přebírá více a více zodpovědnosti za to, aby se o sebe uměl postarat. Typický člověk tohoto věku žije v nekonečnu informací, které jsou nějakým způsobem "zdarma" (aspoň přibližně). Není jasný vztah mezi informacemi a penězi, človíček si vyvíjí částečnou imunitu proti reklamě a život ukazuje především hodnotu věcí, na které si lze sáhnout (v penězích). Příjem lidí v tomto věku není úplně stejný, ale je spíš nízký, takže platby jsou spíše za fyzikální realitu, než za informace. Není možné udělat úplně ideální investice. Přichází produktivní období lidského života. Jsou mnozí, kteří si nemůžou dovolit nic navíc, nad rámec fyzikální reality a platí za informace minimum. Tito lidé si informace zdarma zaslouží, protože typicky neměli příležitost vyvinout si schopnost s informacemi pracovat tak, aby jim vydělaly peníze (taková trošku "druhá šance"). Přestože jsou v produktivním věku (a typicky mají nějaké peníze k utracení za informace), není dobré je k platbám za informace nutit, čistě protože by nemuseli mít dost peněz na obyčejné přežití. Jsou ale lidé, kteří s informacemi pracovat UMĚJÍ. A já se ptám: Zasloužím si já nějaké peníze za to, že učím lidi jak pracovat s informacemi? I přes to, že "nedržím basu" s lidmi z "komerčního" světa a učím práci s informacemi také lidi, kteří neměli příležitost naučit se pracovat s informacemi a tedy nemají prachy? :)

mooph

Č